Türkiye ve eğitimde fırsat eşitsizliği sorunu

Uluslararası grup Tasnim haber ajansına göre, bu günlerde Türkiye’de pek çok yorumcu var Ekonomistlerin yanı sıra siyasal-sosyal alanda da Türkiye’nin bugünü ve yarınını doğrudan etkileyen bu ülkenin bir başka önemli zararına ve sorununa dikkat çekiyor.

Adına Türkiye’de eğitim sisteminin ciddi zayıflığı ve gerilemesi ile eğitim fırsatlarına erişimde adaletsizlik ve eşitsizlik. Bu konunun vurgulanmasının nedeni, son PISA değerlendirmesinin sonuçlarının, Türkiye’nin eğitim sisteminin durumu açısından alt-orta kategoride olduğunu göstermesidir.

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) Bir Araştırma Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından düzenlenen küresel bir organizasyondur ve 15 yaşındaki öğrencilerin matematik, fen bilimleri alanlarındaki akademik performanslarını ve metinleri doğru okuma becerilerini değerlendirmektedir.

Değerlendirmenin önemi Yıllık PISA karşılaştırmalı analize dayanır, farklı ülkelerdeki öğrencilerin eğitim performanslarını puanlama ve karşılaştırma olanağı sağlar.

Ve eğitimciler faydalı bilgiler elde eder. Eğitim sistemlerinin diğer ülkelere göre güçlü ve zayıf yönleri hakkında. Eğilimleri ve gelişmeleri belirlemek, öğrencilerin ihtiyaçlarını daha iyi karşılamak ve eğitimin genel sonuçlarını iyileştirmek için eğitim politikalarının ve eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi ve değiştirilmesini özetlemek bu yıllık programın diğer başarılarıdır.

PISA ayrıca sosyoekonomik geçmişin ve diğer faktörlerin öğrenci performansı üzerindeki etkisini değerlendirerek eğitimde eşitliğin derecesini de inceler. Eğitimde eşitlik konusundaki eşitsizliklerin ve zorlukların belirlenmesine yardımcı olur ve başarı farklarını azaltmak için hedefe yönelik müdahalelere olanak tanır.

Türkiye ve önemi Eğitimde adalet ilkesine dikkat etmek

Eğitimde eşitlik ve adil eğitim fırsatları, adil ve gelişmiş bir toplum yaratmak için çok önemlidir. Geçmişi ne olursa olsun herkesin kaliteli eğitime eşit erişimi olduğunda, bu sosyal hareketliliği teşvik eder, eşitsizliği azaltır ve ekonomik büyümeyi artırır.

Ayrıca, eşitlikçi bir eğitim sistemi daha iyi bir eğitim yaratılmasına yardımcı olur. Her bireye tam potansiyeline ulaşma fırsatı sağlayarak kapsayıcı bir toplum. Türkiye de 2023 kalkınma vizyonunda bu konuya büyük önem verdi ancak kanıtlar eğitim alanında bu belgenin hedeflerine ulaşılmadığını gösteriyor.

Bu ülke çok ilerleme kaydetti. eğitime erişimin yaygınlaştırılmasında önemli olmuştur. Ancak herkese eşit eğitim fırsatlarının sağlanmasında zorluklar vardır. Buna kentsel ve kırsal alanlar arasında eğitim kalitesi ve kaynaklara erişim açısından önemli farklılıklar da dahildir.

Kırsal bölgelerdeki öğrenciler genellikle eğitimli öğretmenlere ve modern tesislere daha az erişime sahiptir ve akademik ilerlemelerine engel olabilecek eğitim materyalleri.

Türkiye’de son yıllarda sınıf farkı giderek arttı ve sosyo-ekonomik eşitsizlik, düşük gelirli ailelerden gelen çocukları gelir durumuna düşürdü. , akademik başarılarını ve gelecekteki fırsatlarını etkileyebilecek eğitim desteği, özel ders ve bilimsel kaynaklara sınırlı erişime sahiptir.

Türk eğitim sisteminin zararlarına dikkat çeken sermaye sahiplerinin de dikkatini çekti ve büyük ilgi gördü. esnaflar.

Türk Sanayicileri ve Esnaf Derneği (TÜSİAD) Yüksek İstişare Konseyi Başkanı Tonjai Özilhan, Türkiye’yi ekonomik krizlerden uzak tutmanın ve dünyanın büyük finans ve finans merkezi olduğuna inanıyor. Yoksulluk ve düşük gelir tuzağından özgürlük doğrudan eğitim sisteminin durumu ile ilgilidir. Türk işadamlarının ve zanaatkarların yüksek danışmanlık konseyinin son toplantısında açıkladı: yaşadığımız dönem birçok krizin yaşıdır. Bir süredir hızlanan teknolojik dönüşüm, hepimizin günlük hayatımızda bile fark ettiği küresel ısınma ve çevre krizi, iki kutuplu dünya sisteminin çöküşüyle ​​birlikte yoğunlaşan güç mücadelesi, toplumsal gerilimler. eşitsizliğin artması, merkezi politikacıların faydalı çözümler sunamaması ve birçok ülkede aşırı radikal politikacıların popülaritesinin artması, göç, mülteci akını ve kültürlerarası çatışmaların tırmanması istikrarsızlığı ve belirsizliği daha da artırmaktadır. Bu zor durumda Türkiye’yi kalkındırmanın tek yolu bilime ve eğitime önem vermektir. Türkiye eğitimde fırsat eşitliğine hayati önem vermelidir. Elbette herkesin okula gitmesini kastetmiyorum ama herkesin kaliteli eğitime erişimde eşit fırsatlara sahip olduğunu ve hiçbir engelle karşılaşmadığını kastediyorum. Hepimiz eşit fırsatlara sahiptik ama ne yazık ki bugün Türkiye’de çocuklar önceki nesiller kadar şanslı değil. Aileler bütçelerinden giderek daha fazla payı kaliteli eğitime ayırmaya başlıyor. Eğitim maliyetlerinde özel kaynakların payı açısından Türkiye, OECD ülkeleri arasında en yüksek orana sahiptir. Bu veriler eğitimde fırsat eşitliği açısından dezavantajlı olduğumuza işaret ediyor. Ne yazık ki kaliteli eğitim olanağına sahip olmayan pek çok zeki çocuk boşa gidiyor ve vasat bir işe ve vasat bir gelire sahip olmaya mahkum ediliyor”.

Motivasyonu olmayan öğrenciler, zayıf öğretmenler

Türkiye’deki çeşitli üniversite gruplarının araştırması, son birkaç yılda öğretimin kalitesinin ve bu ülkede öğretmenlerin bilimsel yetenekleri büyük ölçüde azaldı.

MEF Üniversitesi Rektörü Profesör Mohammad Shahin şöyle diyor: “Türkiye son yirmi yılda eğitim sistemini hiçbir zaman iyileştiremedi. .” Terfi etmek Türkiye’de patent sayısı 11 bini bulan 80’e yakın teknopark veya bilgi ve teknoloji parkı bulunuyor. Ama Güney Kore’de 272 bin vaka var ve Türkiye’de pratikte araştırma geliştirme kültürü çalışmıyor. Bir yıldır yapay zekanın eğitim sistemindeki önemine ilişkin bakana bir plan sunuyoruz ancak şu ana kadar bir yanıt gelmedi.

Ak Yul şöyle devam ediyor: “Türkiye’nin sorunu sadece hane yoksulluğu değil. Öğretmenlerin yeteneklerinin tartışılmasında da büyük sorunlarımız var. İnanın öğretmen bilmediğini öğretemez! Geçtiğimiz günlerde, ülkenin istihdam teşkilatının resmi sınavının sonuçlarına göre, öğretmenlerimizin 75 Türk dili ve edebiyatı sorusundan yalnızca 48’ine doğru cevap verdiğini gördük! Matematik, fizik, coğrafya, kimya, din kültürü ve ahlâk gibi tüm konularda 75 sorunun doğru cevap sayısı 30’u, 40’ı da geçmedi! Bu ne anlama geliyor? Bu, öğretmenlerimizin de ortalama olduğu anlamına geliyor!

Uzmanlara ve analistlere göre Türkiye’de eğitim sistemindeki cinsiyet eşitsizlikleri, özellikle bu ülkenin doğu illerinde, yerinden edilmiş kişilerin eğitiminin yüksek maliyetleri Suriye’deki çocuklar ve Milli Eğitim Bakanlığı’ndan kaynak yetersizliği, Türkiye’yi ciddi eğitim darboğazlarıyla karşı karşıya bırakmıştır.

Sonuç olarak, kırsal kesimde eğitim kalitesinin artırılmasına yönelik yatırım yapılması ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Öğretmen eğitimi, altyapı geliştirme ve düşük gelirli ailelerden gelen öğrencilere yönelik hedeflenen destek ve kaynakların sağlanması, burslar da dahil olmak üzere eğitim programları kaçınılmaz görünüyor.

mesajın sonu/ güçlü >